六十七章
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提高没读过书的工人的文化水平，需要循序渐进，一切都从最基本的教起。
工人学校和普通民办学校有一定区别，主要面向有劳动技能的工人，旨在“培养百工之能”。第一阶段办的是“认字班”，主要目的是扫除文盲。首先还要让工人们养成良好的卫生习惯，降低疾病感染的可能性。譬如要求每天洗几次手，多久洗一次头发……面面俱到，任何琐碎处都细致入微。
讲台上的齐先生拿起一支粉笔，开始教大家生字。先一笔一划地在黑板上写了个“天”。然后提问：“大家有谁认识这个字念什么？”
底下嗡嗡一片，都在交头接耳地议论。末了摇头的摇头，有些干脆把脑袋埋在胳膊间，生怕被当众点名。
“不要不好意思。我们学文化，就是要不耻下问。把大伙儿的想法都集中起来，才能让眼界和想法更加开阔，学问可以互相促进，就叫做集思广益。”
有个肤色黝黑的男工站起来挠挠头：“我看，像个‘大’字。”
紧接着，年轻的女工也答：“不对不对，是个“人”！”
齐先生笑起来，“都只说对了一半。”又问到明秀：“这位最后进来的明同学，请你告诉大家，这个字到底念什么？”
明秀没想到齐先生会冷不丁问到自己，紧张地咬紧了嘴唇。半晌，支吾道：“是‘天’字，天地的天。”
小时候在宁府和小姐一起念私塾，《千字文》里开篇就是“天地玄黄，宇宙洪荒”。天字是明秀除了自己的名字外，最先认识的第一个字。
“对，这个字念‘天’。那它又是什么意思呢？”
齐先生拿板擦把天字的下半部分擦掉，天字变成“工”，又在旁边一撇一捺写了个“人”。滔滔不绝道：“把‘天’拆开，就可以拆成‘工人’两个字。工人是什么，是你们在座的每一位。因为工人是顶天立地的人，所以“天”字就是这么写的。”
不知是谁率先鼓起掌，霎时教室里掌声如潮，热烈的回应几乎要把屋顶掀翻。每个工人都感到自己重新受到尊重，眼前仿佛也是崭新而开阔的坦途。
明秀随大伙一起，把这三个字工工整整在纸上又抄了一遍，好像对它们有了新的理解。人人都很努力，聚精会神描摹一笔一划，寄托新生的向往。
下了课，周绍栋把明秀带到齐怀英面前引见：“这就是昨天游行时遇到的明秀。”又对明秀道，“你对工人学校还有什么不了解的，都可以问。”
明秀拘谨地站着，手脚都不知该摆在哪里才合适，问道：“那我该叫您齐先生，还是‘齐同志’？”
齐怀英平易近人的温和令人心生敬重，谦谦一笑：“怎么称呼都行，不用太拘束。外头天气不错，咱们出去走走吧。”
主楼后面有一片宽敞洁净的空地，种了许多花木，淡淡的芬芳令人心旷神怡。四下虽无旁人，但齐怀英态度却十分沉稳严谨，目光周正平视，绝不随便四处乱瞟。
她不好意思并肩而行，刻意落后了半步的距离，默默打量这位齐先生。他年纪摸约三十出头，谈吐大方爽朗。样貌只能说端正，衣着整洁却有些过分朴素，和明秀印象里从外国回来的读书人完全不同。
尽管只是片刻闲聊，明秀已从齐怀英口中了解到工人学校的宗旨和深远意义。
“你刚才提到车间里的‘包身工’，是因为没文化，少见识，才会被骗签下卖命的合同。可你有没有想过，所有挣扎在鞭子下的工人，本质上都是一样的。就像被一只无形的手紧紧掐着脖子，虽然活着，但动弹不得。被压榨出一身的刺，只能互相倾轧。”
明秀连连点头：“所以您才教大伙儿读书识字？懂得做人的道理，就不会同流合污。”
齐怀英继续侃侃而谈：“非也。光靠‘礼义廉耻’来挽救国民道德，是在缘木求鱼。如果‘礼义廉耻’有用，明为什么亡，清为什么亡？把这四个大字挂在墙上，贪官污吏流氓恶霸就改邪归正了？帮助工人提高文化水平只是第一步，我们办学，主要是为了在培养工人骨干的基础上，建立工人自己的工会团体。只有团结起来，劲儿往一处使，才有可能争取到和对方谈判的资格。各管各的一盘散沙，只能由着人欺负。”
他的声音和讲课时不一样，十分柔和悦耳。
“可这并不是一件容易的事。”齐怀英面带忧色，叹息道：“认识几个字简单，改变观念却需要几代甚至几十代人的努力。人多力量大，才能成气候。光有决心远远不够，还要有坚持下去的毅力。单论‘持之以恒’这一项，就很少有人能坚持下来。”
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